1st Primary- SUMMER

PRIMERO PRIMARIA

El presente dossier pretende facilitar a los padres una breve lista de recursos online que AMCO recomienda para practicar, jugar, convivir, aprender y disfrutar en familia.

A continuación encontrará una serie de enlaces en los que hallará actividades, vídeos, canciones y ejercicios divertidos para compartir con sus hijos este verano. Recomendamos diez juegos que encontrarán sin dificultades en la web, así como cinco aplicaciones para iPad.

Recuerden que para todas las actividades es necesario contar con altavoces, si el ordenador no los tiene incorporados. 

Y ahora, sí... ¡a disfrutar del verano!

English Memory

Con este juego trabajarán los antónimos. Funciona como un Memory, de manera que deben encontrar los pares de palabras correspondientes reforzadas con imágenes.

http://www.cookie.com/kids/games/english-memory.html

Easy Spelling Game

Con este sencillo puzle se reforzará el Spelling. Se combinan las letras de diferentes palabras para formar tantas como sea posible. Los dibujos ayudarán a hacer más fácil formar las palabras, pues actuarán como pista.

http://www.funenglishgames.com/spellinggames/learntospell.html

Punctuation Game

Practicarán la gramática aprendiendo la importancia de la puntuación en inglés utilizando el punto final, el signo de interrogación, el apóstrofo, el signo de exclamación y las comillas.

http://www.funenglishgames.com/grammargames/punctuation.html

Labeling

Juego para repasar vocabulario. Ofrece diferentes temas para etiquetar las partes del cuerpo o de la casa. Reforzarán el vocabulario con imágenes que les ayudarán a fijar el conocimiento.

http://www.cookie.com/kids/games/labeling.html

Sentence Monkey To Be

Juego para practicar el verbo To Be en presente simple. Deben completar oraciones dadas con la palabra correcta. Se les dan varias opciones para escoger.

http://www.eslgamesplus.com/verb-to-be-auxiliary-verb-am-is-are-esl-grammar-activity/

Octopus Hangmouse

Juego del ahorcado para practicar el Spelling. Deben ir seleccionando letras para averiguar la palabra antes de que el gato se despierte.

http://www.learninggamesforkids.com/word-games/hangman-games/animal-hangman-games/octopus-hangmouse.html

Animal, Vegetal or Mineral

Tiene cuatro niveles diferentes de dificultad. Se van escogiendo y clasificando las palabras según la categoría a la que pertenezcan. Se desarrolla la inteligencia naturalista y se refuerza el vocabulario.

http://www.english-online.org.uk/games/animalvegmineral.htm

Animal Quiz

Juego para practicar el vocabulario sobre animales y el Spelling. Tiene dos opciones: Averiguar el animal que corresponde y deletrear sus nombres.

http://www.cookie.com/kids/games/animal-quiz.html

Fast Hands

Con este juego practicarán el vocabulario. Escucharán y leerán las palabras y deberán seleccionar la imagen adecuada entre todas las que se ofrecen. De esta forma reforzarán el vocabulario y desarrollarán la inteligencia visual.

http://gamestolearnenglish.com/fast-hands

APLICACIONES PARA IPAD

ABC Spelling Magic

Con esta aplicación practicarán las palabras, las letras y el vocabulario con sonidos y animaciones. Hay desde juegos para repasar la correcta escritura de minúsculas y mayúsculas hasta juegos de memory con imágenes y palabras.

Toca Kitchen Monsters

Para trabajar vocabulario de la comida, like/don't like, etc. Aparecen dos monstruos a los que hay que ir dando de comer diferentes alimentos para averiguar cuáles les gustan y cuáles no.

Futaba

Para trabajar vocabulario. Aparecen diferentes imágenes con opciones de palabras y los SS escogen. Los estudiantes reforzarán y aumentarán el vocabulario de una manera sencilla y lúdica.

Word Wizard

Puede tener uno o dos jugadores. Sirve para practicar el Spelling uniendo palabras e imágenes. Hay gran variedad de actividades para practicar las palabras.

Spelling Treasure Box

Aplicación para practicar el vocabulario y su spelling, organizado por temáticas: animales, comida, colores, números, frutas, partes del cuerpo, verduras, etc.

UNIT 6 .

Listening- página 179,track 59 (audio 59)

Escuchar la conversación y rodear las imágenes que mejor la describen. Después dibujar lo que Anna y Nick quieren hacer en el parque.

Song- página 180, track 60 (audio 60)

Pronunciation Lab- página 181, track 61, 62 (audio 61,62)

Unscramble and spell (ordenar y después deletrear)

Pronunciation Lab- página 185

Crossword

Riddle (write and draw)

Thinking Skills- página 187

Imaginar qué pueden ver, oír, oler, saborear, tocar… en el parque y dibujarlo. Pueden intentar escribir una frase simple siguiendo este sentence frame: I can see…….birds

I can smell…..

Reading- página 188, track 64 (audio 64).

Intentar leer la historia. Pueden escuchar el audio mientras siguen con el dedo.

Pronunciation Lab- página 190, track 65,66 (audio 65,66) y página 195.

Escribir las palabras de los ejercicios.

Listening- página 196, track 67 (audio 67)

Escuchar la conversación, rodear las frases que escuchen. Después ordenar las frases del 1-6. (La conversación está en la página 214).

Pronunciation Lab- página 197, track 68,69 (audio 68,69).

Spell (deletrear).

Dibujar las palabras indicadas.

Diagrama de Venn- página 200

Hacer el diagrama de Venn con las palabras del banco de palabras (círculo rosa: palabras con dos vocales, círculo azul: palabras con dos consonantes, centro: con dos vocales y dos consonantes)

Crossword- página 202

Mind Map- página 205

Completar ellos solos este mapa mental, pueden consultar el libro para copiar las palabras que necesiten, también han de hacer dibujos.

(WRITE, DRAW AND COLOR).

MY PORTFOLIO- página 203

Crear la portada de un cuento con su título correspondiente, pueden inventar uno o hacer su favorito (en inglés).

Spelling bee contest! 1st cycle

Here you can see some photos of the Spelling bee contest. 

THANK YOU for your participation and 

CONGRATULATIONS Juan, Mateo & Hugo!

1st Primary - SPELLING BEE CONTEST

Muchas gracias a todos los participantes del concurso!! Aquí tenemos a los finalistas de 1º de Primaria del Spelling Bee Contest.

de Primaria del Spelling Bee Contest!!!

CONGRATULATIONS!!

1st Primary- Come to Play at my House.

Pronunciation Lab - page 148,track 49 and 50 (audio 49 y 50)

Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y las repiten (AUDIO 49).    

Seguir el mismo proceso con las frase utilizando el "Magic finger" (el dedo)(AUDIO 50).
 

También pueden hacer un ejercicio de "listening" levantándose de la silla cuando oigan la palabra clave en la frase correspondiente. (Ellos conocen el ejercicio ya que trabajamos así en clase).

Que intenten hacer alguna frase simple (oralmente), con algunas de las palabras trabajadas.
 

Deletrear (SPELL) las palabras en inglés. Pueden practicar éstas que han trabajado. 

IMPORTANTE: SAY. SPELL.SAY (Decir la palabra, deletrear, volver a decir la palabra).

1st Primary- Daily life.

Listening- page 132 ,track 44 (audio 44)

Escuchar la conversación, después señalar las imágenes que mejor describen lo escuchado.
(Listen to the conversation. Point the pictures that best describe it)

Dibujar en un folio a parte lo que Anna y Nick hacen para ayudar a su madre a la hora de la cena.
(Draw what Anna and Nick are doing to help Mom for dinner).

1st Primary- Venn Diagram

VENN DIAGRAM

Hacer este diagrama de Venn en un folio aparte. Los niños saben hacerlo ya que trabajamos mucho este organizador gráfico en clase (pueden añadir prendas que no aparezcan aquí).

PRACTICAR EL SPELLING DE LAS PALABRAS.

SPEAKING

In sunny days I wear........(t-shirt......)

In rainy days I wear...........

I wear......(t-shirt......) in both, sunny and rainy days.

Pueden hacer un pequeño speaking explicando el diagrama realizado.

1st Primary- Daily Life

Pronunciation Lab - page 133,track 45 and 46 (audio 45 y 46)

Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y las repiten (AUDIO 45).    

Seguir el mismo proceso con las frase utilizando el "Magic finger" (el dedo)(AUDIO 46).
 

También pueden hacer un ejercicio de "listening" levantándose de la silla cuando oigan la palabra clave en la frase correspondiente. (Ellos conocen el ejercicio ya que trabajamos así en clase).
 

Deletrear (SPELL) las palabras en inglés. Pueden practicar éstas que han trabajado. 

 IMPORTANTE: SAY. SPELL.SAY (Decir la palabra, deletrear, volver a decir la palabra).

RECORDAR- Seguir practicando el deletreo del spelling bee contest. ¡En breve comenzaremos!

1st Primary- Daily Life

Pronunciation Lab - page 127,track 41 and 42 (audio 41 y 42)

Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y las repiten (AUDIO 41).    

Seguir el mismo proceso con las frase utilizando el "Magic finger" (el dedo)(AUDIO 42).  
 

También pueden hacer un ejercicio de "listening" levantándose de la silla cuando oigan la palabra clave en la frase correspondiente. (Ellos conocen el ejercicio ya que trabajamos así en clase).
 

Deletrear (SPELL) las palabras en inglés. Pueden practicar éstas que han trabajado. 

 IMPORTANTE: SAY. SPELL.SAY (Decir la palabra, deletrear, volver a decir la palabra).

RECORDAR- Seguir practicando el deletreo del spelling bee contest. ¡En breve comenzaremos!

1st Primary- Daily life

Pronuntiation Lab - page 127,track 41 and 42 (audio 41 y 42)

Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y las repiten (AUDIO 41).    

Seguir el mismo proceso con las frase utilizando el "Magic finger" (el dedo)(AUDIO 42).  
 

También pueden hacer un ejercicio de "listening" levantándose de la silla cuando oigan la palabra clave en la frase correspondiente. (Ellos conocen el ejercicio ya que trabajamos así en clase).
 

Deletrear (SPELL) las palabras en inglés. Pueden practicar éstas que han trabajado. 

 IMPORTANTE: SAY. SPELL.SAY (Decir la palabra, deletrear, volver a decir la palabra).

RECORDAR- Seguir practicando el deletreo del spelling bee contest. ¡En breve comenzaremos!

1st Primary- Daily life

Speaking- page 117

Describir de forma oral las imágenes de la página 117, utilizando las estructuras que se nos indican debajo de cada fotografía.

Pueden utilizar las acciones del word bank o también otras que se les ocurran.

Ejemplo: I am playing

Pueden intentar describir de forma oral, la ropa que llevan puesta.

Ejemplo: He is wearing........(blue shorts and red t-shirt).

1st Grade- Daily Life

Pronuntiation Lab - page 116,track 37 and 38 (audio 37 y 38)

Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y las repiten (AUDIO 37).   

Seguir el mismo proceso con las frase utilizando el "Magic finger" (el dedo)(AUDIO 38).  
 

También pueden hacer un ejercicio de "listening" levantándose de la silla cuando oigan la palabra clave en la frase correspondiente. (Ellos conocen el ejercicio ya que trabajamos así en clase). 
 

Deletrear (SPELL) las palabras en inglés. Pueden practicar éstas que han trabajado. (Aunque no lo hagan correctamente todavía, poco a poco). 

 IMPORTANTE: SAY. SPELL.SAY (Decir la palabra, deletrear, volver a decir la palabra).

RECORDAR- Seguir practicando el deletreo del spelling bee contest. ¡En breve comenzaremos!

1st Primary- Easter homework

My English Portfolio- p.107

Rellenar el árbol familiar. Escribir el nombre y algo sobre esa persona (describing words).

ej. Grandfather- Antonio is tall.
     Mother- Laura is pretty.

Realizar la actividad en la ficha del libro que han llevado a casa, luego deberán traerla a clase para incluirla en el Portfolio donde van guardando algunas actividades de cada unidad.

Mind Map- p.109

Completar el Mind Map sobre el tema de la unidad. Recordar que hay que usar colores, dibujos, escribir palabras.... lo que quieran.

Realizar la actividad en la ficha del libro que han llevado a casa, luego deberán traerla a clase para incluirla también en el Portfolio. 

SPELLING BEE - 1st - 2nd

Durante este tercer trimestre vamos a celebrar en el colegio el concurso "Amco Spelling Bee" sobre deletreo. Los alumnos serán divididos en dos categorías:

- Grupo 1: alumnos de 1º y 2º de Primaria
- Grupo 2: alumnos de 3º y 4º de Primaria

El concurso se llevará a cabo en dos fases: 

- Nivel individual: Cada participante tendrá que deletrear correctamente 5 palabras en un máximo de 1 minuto por cada palabra. Si el participante deletrea correctamente estas 5 palabras pasará a la siguiente fase.

- Nivel grupal: Cada participante elegirá una tarjeta con un número que determinará el orden de participación en esta fase, así, el alumno con el número más bajo será el primero en deletrear. En esta fase, cada participante tendrá que deletrear correctamente una palabra hasta terminar la ronda. Los alumnos que superen correctamente el deletreo pasarán a la siguiente ronda, quienes no superen la palabra serán descalificados.

INFORMACIÓN IMPORTANTE:

- Cuando los participantes oigan la palabra a deletrear, tendrán que SAY (decirla) - SPELL (deletrearla) - SAY (volverla a decir). Si no dicen la palabra al principio y al final, serán eliminados.

- Si un concursante tiene dudas sobre cuál es la palabra que tiene que deletrear, puede pedir que se use la palabra en una frase como ejemplo.

Estas son las palabras para el concurso de 1º y 2º: