2nd Primary- SUMMER

SEGUNDO PRIMARIA

El presente dossier pretende facilitar a los padres una breve lista de recursos online que AMCO recomienda para practicar, jugar, convivir, aprender y disfrutar en familia.

A continuación encontrará una serie de enlaces en los que hallará actividades, vídeos, canciones y ejercicios divertidos para compartir con sus hijos este verano. Recomendamos diez juegos que encontrarán sin dificultades en la web, así como cinco aplicaciones para iPad.

Recuerden que para todas las actividades es necesario contar con altavoces, si el ordenador no los tiene incorporados. 

Y ahora, sí... ¡a disfrutar del verano!

English Memory

Con este juego trabajarán los antónimos. Funciona como un Memory, de manera que deben encontrar los pares de palabras correspondientes reforzadas con imágenes.

http://www.cookie.com/kids/games/english-memory.html

Easy Spelling Game

Con este sencillo puzle se reforzará el Spelling. Se combinan las letras de diferentes palabras para formar tantas como sea posible. Los dibujos ayudarán a hacer más fácil formar las palabras, pues actuarán como pista.

http://www.funenglishgames.com/spellinggames/learntospell.html

Punctuation Game

Practicarán la gramática aprendiendo la importancia de la puntuación en inglés utilizando el punto final, el signo de interrogación, el apóstrofo, el signo de exclamación y las comillas.

http://www.funenglishgames.com/grammargames/punctuation.html

Labeling

Juego para repasar vocabulario. Ofrece diferentes temas para etiquetar las partes del cuerpo o de la casa. Reforzarán el vocabulario con imágenes que les ayudarán a fijar el conocimiento.

http://www.cookie.com/kids/games/labeling.html

Sentence Monkey To Be

Juego para practicar el verbo To Be en presente simple. Deben completar oraciones dadas con la palabra correcta. Se les dan varias opciones para escoger.

http://www.eslgamesplus.com/verb-to-be-auxiliary-verb-am-is-are-esl-grammar-activity/

Octopus Hangmouse

Juego del ahorcado para practicar el Spelling. Deben ir seleccionando letras para averiguar la palabra antes de que el gato se despierte.

http://www.learninggamesforkids.com/word-games/hangman-games/animal-hangman-games/octopus-hangmouse.html

Animal, Vegetal or Mineral

Tiene cuatro niveles diferentes de dificultad. Se van escogiendo y clasificando las palabras según la categoría a la que pertenezcan. Se desarrolla la inteligencia naturalista y se refuerza el vocabulario.

http://www.english-online.org.uk/games/animalvegmineral.htm

Animal Quiz

Juego para practicar el vocabulario sobre animales y el Spelling. Tiene dos opciones: Averiguar el animal que corresponde y deletrear sus nombres.

http://www.cookie.com/kids/games/animal-quiz.html

Fast Hands

Con este juego practicarán el vocabulario. Escucharán y leerán las palabras y deberán seleccionar la imagen adecuada entre todas las que se ofrecen. De esta forma reforzarán el vocabulario y desarrollarán la inteligencia visual.

http://gamestolearnenglish.com/fast-hands

APLICACIONES PARA IPAD

ABC Spelling Magic

Con esta aplicación practicarán las palabras, las letras y el vocabulario con sonidos y animaciones. Hay desde juegos para repasar la correcta escritura de minúsculas y mayúsculas hasta juegos de memory con imágenes y palabras.

Toca Kitchen Monsters

Para trabajar vocabulario de la comida, like/don't like, etc. Aparecen dos monstruos a los que hay que ir dando de comer diferentes alimentos para averiguar cuáles les gustan y cuáles no.

Futaba

Para trabajar vocabulario. Aparecen diferentes imágenes con opciones de palabras y los SS escogen. Los estudiantes reforzarán y aumentarán el vocabulario de una manera sencilla y lúdica.

Word Wizard

Puede tener uno o dos jugadores. Sirve para practicar el Spelling uniendo palabras e imágenes. Hay gran variedad de actividades para practicar las palabras.

Spelling Treasure Box

Aplicación para practicar el vocabulario y su spelling, organizado por temáticas: animales, comida, colores, números, frutas, partes del cuerpo, verduras, etc.

UNIT 6.

Listening- página 179,track 60 (audio 60)

Escuchar la conversación y rodear las imágenes que mejor la describen.

Pronunciation Lab- página 180, track 61, 62 (audio 61,62).SPELL.

Completar.

Song- página 182, track 63 (audio 63)

Pronunciation Lab- página 184

Unescramble (ordenar las palabras de la p.180)

Ordenar alfabéticamente.

Riddle

Reading- página 186, track 65 (audio 65).

Intentar leer la historia. Pueden escuchar el audio mientras siguen con el dedo.

Pronunciation Lab- página 188, track 66,67 (audio 66,67) y página 193.

Escribir las palabras de los ejercicios.

Reading and Writing- página 190

Escribir las acciones que se encuentren en el Reading de la página 186, esto lo harán siguiendo los modelos.

CLIL Corner- página 191,192

Escribir los nombres de los animales.

Venn Diagram- página 192

Hacer el diagrama de Venn con las palabras del banco de palabras (círculo azul: animales que viven en la granja (farm), círculo verde: animales que viven en el bosque (forest), centro: animales que pueden vivir en ambos lugares.

Thinking Skills- página 194

Imaginar qué pueden ver, oír, oler, saborear, tocar… en la historia anterior y escribirlo. Pueden buscar en el Reading y copiar las palbras en las diferentes casillas.

Listening- página 195, track 69 (audio 69)

Escuchar la conversación. Después ordenar las frases del 1-8. (La conversación está en la página 216). Después colorear las imágenes que escuchen en la historia. También pueden hacer un dibujo en una hoja a parte sobre la conversación.

Pronunciation Lab- página 197, track 71,72 (audio 71,72).

Spell (deletrear).

Clasificar las palabras indicadas (thing, animal, place)

Encontrar las palabras escondidas.

Crossword- página 200.

Intentar escribir una frase utilizando alguna palabra encontrada.

Mind Map- página 206

Completar ellos solos este mapa mental, pueden consultar el libro para copiar las palabras que necesiten, también han de hacer dibujos (que lo hagan del mismo modo que lo hemos hecho en clase al terminar cada unidad).

(WRITE, DRAW AND COLOR).

Spelling bee contest! 1st cycle

Here you can see some photos of the Spelling bee contest. 

THANK YOU for your participation and 

CONGRATULATIONS Juan, Mateo & Hugo!

2nd Primary- SPELLING BEE CONTEST

Muchas gracias a todos los participantes del concurso!! Aquí tenemos a los finalistas de 2º de Primaria del Spelling Bee Contest!!!

CONGRATULATIONS!!

2nd Primary- A Very Special Present.

Pronunciation Lab - page 150,track 50 and 51 (audio 50 y 51)

Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y las repiten (AUDIO 50).    

Seguir el mismo proceso con las frase utilizando el "Magic finger" (el dedo)(AUDIO 51).  
 

También pueden hacer un ejercicio de "listening" levantándose de la silla cuando oigan la palabra clave en la frase correspondiente. (Ellos conocen el ejercicio ya que trabajamos así en clase).

Al terminar que intenten escribir, ellos solos, una frase en un folio utilizando como mínimo dos palabras del pronunciation lab.
 

Deletrear (SPELL) las palabras en inglés. Pueden practicar éstas que han trabajado. 

IMPORTANTE: SAY. SPELL.SAY (Decir la palabra, deletrear, volver a decir la palabra).

2nd Primary- Birthday Party

Party invitation.

Hacer una invitación de cumpleaños con cartulina.
(Create a birthday party invitation with construction paper)

Importante señalar:
 (IMPORTANT)
NAME   TIME   ADRESS   THEME   MONTH   DAY 

(Se puede consultar la página 132 del libro).

2nd Primary- Costume Party!!!!!

Costume Party

2nd Primary- Birthday Party

Listening- page 117-track 37 (audio 37)

Escuchar la conversación y señalar las imágenes que mejor describen lo escuchado.

Después pueden hacer un ejercicio de listening levantándose cada vez que escuchen estas palabras: green, birthday, Anna, week, hello, T-shirt, you, come, Kim.

2nd Primary- Birthday Party

Pronunciation Lab - page 135,track 47 and 48 (audio 47 y 48)

Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y las repiten (AUDIO 47).    

Seguir el mismo proceso con las frase utilizando el "Magic finger" (el dedo)(AUDIO 48).  
 

También pueden hacer un ejercicio de "listening" levantándose de la silla cuando oigan la palabra clave en la frase correspondiente. (Ellos conocen el ejercicio ya que trabajamos así en clase). 

Al acabar en una hoja de papel pueden intentar escribir ellos solos, una frase simple utilizando como mínimo dos palabras del pronunciation lab.
 

Deletrear (SPELL) las palabras en inglés. Pueden practicar éstas que han trabajado.

 IMPORTANTE: SAY. SPELL.SAY (Decir la palabra, deletrear, volver a decir la palabra).

RECORDAR- Seguir practicando el deletreo del spelling bee contest. ¡En breve comenzaremos!

2nd Primary- Birthday Party

Pronunciation Lab - page 128,track 42 and 43 (audio 42 y 43)

Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y las repiten (AUDIO 42).    

Seguir el mismo proceso con las frase utilizando el "Magic finger" (el dedo)(AUDIO 43).  
 

También pueden hacer un ejercicio de "listening" levantándose de la silla cuando oigan la palabra clave en la frase correspondiente. (Ellos conocen el ejercicio ya que trabajamos así en clase). 

Al acabar en una hoja de papel pueden intentar escribir ellos solos, una frase simple utilizando como mínimo dos palabras del pronunciation lab.
 

Deletrear (SPELL) las palabras en inglés. Pueden practicar éstas que han trabajado.

 IMPORTANTE: SAY. SPELL.SAY (Decir la palabra, deletrear, volver a decir la palabra).

RECORDAR- Seguir practicando el deletreo del spelling bee contest. ¡En breve comenzaremos!

2nd Primary- Birthday Party

Speaking- page 119

Describir lo que llevan puesto los niños de las imágenes de la página 119, utilizando las estructuras que se nos indican arriba de las mismas.

Ejemplo: He is wearing a super hero costume. His cape is red.
                She is wearing...................................Her........ is ......

Pueden intentar escribir en un folio en blanco una frase por imagen.

2nd Grade- Birthday Party

Pronuntiation Lab - page 118,track 38 and 39 (audio 38 y 39)

Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y las repiten (AUDIO 38).   

Seguir el mismo proceso con las frase (AUDIO 39).  
 

También pueden hacer un ejercicio de "listening" levantándose de la silla cuando oigan la palabra clave en la frase correspondiente. (Ellos conocen el ejercicio ya que trabajamos así en clase). 
 

Deletrear (SPELL) las palabras en inglés. Pueden practicar éstas que han trabajado. 

 IMPORTANTE: SAY. SPELL.SAY (Decir la palabra, deletrear, volver a decir la palabra).

RECORDAR- Seguir practicando el deletreo del spelling bee contest. ¡En breve comenzaremos!

2nd Primary- Easter homework

My English Portfolio- p.109

Pensar en su actividad favorita del colegio  (school activity) y realizar un collage con imágenes, dibujos, escribir acciones (action words) que realiza en esa actividad y cosas que puede (CAN) y que no puede hacer realizándola (CAN´T). Pueden incluir todo lo que se les ocurra siempre que sea en inglés y que esté relacionado con la actividad. Que hagan una composición creativa.
I can  (action)  but I can´t (action).

Realizar la actividad en la ficha del libro que han llevado a casa, luego deberán traerla a clase para incluirla en el Portfolio donde van guardando algunas actividades de cada unidad.

SPELLING BEE - 1st - 2nd

Durante este tercer trimestre vamos a celebrar en el colegio el concurso "Amco Spelling Bee" sobre deletreo. Los alumnos serán divididos en dos categorías:

- Grupo 1: alumnos de 1º y 2º de Primaria
- Grupo 2: alumnos de 3º y 4º de Primaria

El concurso se llevará a cabo en dos fases: 

- Nivel individual: Cada participante tendrá que deletrear correctamente 5 palabras en un máximo de 1 minuto por cada palabra. Si el participante deletrea correctamente estas 5 palabras pasará a la siguiente fase.

- Nivel grupal: Cada participante elegirá una tarjeta con un número que determinará el orden de participación en esta fase, así, el alumno con el número más bajo será el primero en deletrear. En esta fase, cada participante tendrá que deletrear correctamente una palabra hasta terminar la ronda. Los alumnos que superen correctamente el deletreo pasarán a la siguiente ronda, quienes no superen la palabra serán descalificados.

INFORMACIÓN IMPORTANTE:

- Cuando los participantes oigan la palabra a deletrear, tendrán que SAY (decirla) - SPELL (deletrearla) - SAY (volverla a decir). Si no dicen la palabra al principio y al final, serán eliminados.

- Si un concursante tiene dudas sobre cuál es la palabra que tiene que deletrear, puede pedir que se use la palabra en una frase como ejemplo.

Estas son las palabras para el concurso de 1º y 2º: