3rd Primary- SUMMER

TERCERO PRIMARIA

El presente dossier pretende facilitar a los padres una breve lista de recursos online que AMCO recomienda para practicar, jugar, convivir, aprender y disfrutar en familia.

A continuación encontrará una serie de enlaces en los que hallará actividades, vídeos, canciones y ejercicios divertidos para compartir con sus hijos este verano. Recomendamos diez juegos que encontrarán sin dificultades en la web, así como cinco aplicaciones para iPad.

Recuerden que para todas las actividades es necesario contar con altavoces, si el ordenador no los tiene incorporados. 

Y ahora, sí... ¡a disfrutar del verano!

Map Routes & Directions Game

Con este juego aprenderán a dar instrucciones y dar direcciones en el orden correcto. Deberán dar la ruta más corta para ir de un lugar a otro utilizando un mapa interactivo.

http://www.funenglishgames.com/readinggames/directions.html   

 Sentence Monkey 5W

Juego para practicar los pronombres interrogativos what, where, when, which, why… Se les dan oraciones para completar con varias opciones para escoger.

http://www.eslgamesplus.com/question-words-what-where-who-why-when-which-how-grammar-activity/

Falling Clouds

Con este juego practicarán el orden correcto de la oración. Se les dan las diferentes palabras dentro de nubes que ellos deberán ordenar para formar la oración correctamente. Este ejercicio también refuerza el conocimiento implícito del sujeto, el verbo y los complementos.

 http://gamestolearnenglish.com/falling-clouds/

 Conjunctions Game

En esta actividad practicarán el uso de las conjunciones (joining words) como but, so, and, or, while, because, since, after, if y although. Reforzarán la construcción de oraciones complemas haciendo click en las burbujas.

http://www.funenglishgames.com/grammargames/conjunction.html 

 Big Game Fishing

Para trabajar el Spelling. Hay que coger las letras para formar la palabra correspondiente a la imagen que aparece. Si hay un error, se reduce el tiempo. Cuenta con varios niveles de dificultad que se pueden incrementar cuando el estudiante vaya aprendiendo las palabras.

 http://www.english-online.org.uk/games/word1.htm

Frog Verbs

Para repasar los pasados irregulares de los verbos. Consiste en ir eligiendo el pasado de cada verbo e ir superando niveles mientras la ranita salta de un nenúfar. Se les da para escoger entre diferentes opciones para que escojan la correcta.

http://www.english-online.org.uk/games/pasttense.htm

Speed Balls

En este juego se repasa vocabulario de multitud de temas. Se trabaja con texto e imagen, de manera que el estudiante une cada dibujo con la palabra que corresponde.

http://gamestolearnenglish.com/speed-balls/

Word-o-rama Possessives vs. Contractions

Con este juego practicarán la diferencia entre los posesivos y las contracciones. Se presenta en forma de concurso. Deben escoger entre las diferentes opciones que se les dan para encontrar la palabra correcta en cada caso. 

http://www.spellingcity.com/WordORama-spelling-game.html?listId=5706878

Rhymes

Juego para practicar con rimas. Además los estudiantes pueden intentar buscar otras palabras que también rimen. Practicarán el Spelling y la ortografía de una manera lúdica.

http://www.learninggamesforkids.com/featured-games/preschool_games_rhyme.html

El Sendero de los Superespías

Una historia interactiva para mejorar la comprensión oral y escrita, a la vez que se llevan a cabo diferentes actividades. Se practican los sonidos /ch/, /th/, /sh/ y /ng/.

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/es/spell/the-super-spy-trail

Beat the Clock

Para practicar el uso del apóstrofo para formar contracciones correctamente. Deberán reescribir algunas frases utilizando las contracciones que corresponden en un tiempo limitado.

http://www.bbc.co.uk/skillswise/english/games

APLICACIONES PARA IPAD

Spelling City: Para practicar el Spelling con multitud de actividades y niveles: el ahorcado, unscramble, missing letter… Mejorarán su deletreo y su ortografía, así como el reconocimiento de palabras.

English Irregular Verbs: Con esta aplicación podrán practicar los verbos irregulares. Se les dan diferentes opciones para que completen oraciones con la forma verbal adecuada. Tiene diferentes niveles y tipos de actividades.

 Save the Ants: Para hacer diferencias entre las cosas vivas e inertes. Se puede utilizar en un proyecto, para estimular la conciencia ecológica y en combinación con otras actividades.

Town Mouse: Lectura interactiva. El alumno puede leerla por sí mismo o puede escuchar la lectura. Además ofrece varios juegos interactivos para facilitar y comprobar la comprensión y trabajar el vocabulario.

Comparative Adjectives: Para trabajar los grados de los adjetivos a través de texto e imágenes. Aparecerán diferentes imágenes para que los estudiantes seleccionen el adjetivo correcto en cada caso.

UNIT 6.

Listening- página 185,track 56 (audio 56)

Escuchar la conversación y rodear las respuestas correctas.

Pronunciation Lab- página 186, track 57, 58 (audio 57,58).SPELL.

Completar.

Pronunciation Lab- página 191

Completar

Ordenar alfabéticamente.

Riddle

Grammar- página 192

Practicar la escritura de los números ordinales (1st-10th)

Reading- página 194, track 60 (audio 60).

Intentar leer la historia. Pueden escuchar el audio mientras siguen con el dedo.

Writing- página 195.

Ordenar las frases según la historia.

Pronunciation Lab- página 197, track 61,62 (audio 61,62) y página 202.

Buscar la palabra escondida.

Escribir las palabras correctamente (están mal escritas).

Reading and Writing- página 198

TRUE/FALSE

Intentar escribir dos frases con las diferentes opciones. Para terminar de completarla pueden buscar en el libro para copiar alguna idea.

Reading and Writing- página 200

Rodear la palabra que mejor describe la imagen.

Clasificar los diferentes transportes.

Venn Diagram- página 208

Hacer el diagrama de Venn con las palabras del banco de palabras (círculo morado: las cosas que puedes encontrar en la ciudad (city), círculo naranja: las cosas que puedes encontrar en las montañas (mountains), centro: en ambos lugares.

Listening- página 205, track 63 (audio 63)

Escuchar la conversación. Intentar completar los espacios en blanco. (La conversación está en la página 229).

Pronunciation Lab- página 206, track 64,65 (audio 64,65).

Spell (deletrear).

Crossword

Encontrar las palabras escondidas.

Pronunciation Lab- página 210

Ordenar las palabras.

Buscar la palabra correcta.

Mind Map- página 206

Completar ellos solos este mapa mental, pueden consultar el libro para copiar las palabras que necesiten, también han de hacer dibujos (que lo hagan del mismo modo que lo hemos hecho en clase al terminar cada unidad).

(WRITE, DRAW AND COLOR).

Spelling bee contest! 2nd cycle

Here you can see some photos of the Spelling bee contest. 

THANK YOU for your participation and 

CONGRATULATIONS Olga, Silvia & Irene!

3rd Primary- SPELLING BEE CONTEST

Muchas gracias a todos los participantes del concurso!! Aquí tenemos a los finalistas de 3º de Primaria del Spelling Bee Contest!!!

CONGRATULATIONS!!

3rd Primary- A Family Celebration.

Pronunciation Lab - page 152,track 46 and 47 (audio 46 y 47)

Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y las repiten (AUDIO 46).    

Seguir el mismo proceso con las frase utilizando el "Magic finger" (el dedo)(AUDIO 47).  
 

También pueden hacer un ejercicio de "listening" levantándose de la silla cuando oigan la palabra clave en la frase correspondiente. (Ellos conocen el ejercicio ya que trabajamos así en clase).

Al terminar que intenten escribir ellos solos un par de frases en un folio utilizando como mínimo dos palabras del pronunciation lab en cada frase.
 

Deletrear (SPELL) las palabras en inglés. Pueden practicar éstas que han trabajado. 

 IMPORTANTE: SAY. SPELL.SAY (Decir la palabra, deletrear, volver a decir la palabra).

3rd Primary- MInd Map

Mind Map

Hacer un Mind Map sobre su animal favorito. Pueden buscar información con la ayuda de los padres o usar información básica que ellos ya sepan.
(Create a Mind Map about his/her favourite animal).

 (En la unidad hemos trabajados diferentes verbos que les pueden ser de ayuda):

ARE   HAVE   EAT   COME (from)  LIVE   MOVE   ROAR   SING    WALK...



 

3rd Primary- First......Second........Third..........

Speaking

What do you do before you go to school?

First.......
Second.......
Third......
........

(Trabajar los ordinales de forma oral. Pueden apoyarse en la página 132 del libro).

Continuar practicando el Spell pronto comenzaremos el Spelling Bee Contest

3rd Primary- School Field Trip

Pronunciation Lab - page 127,track 38 and 39 (audio 38 y 39)

Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y las repiten (AUDIO 38).    

Seguir el mismo proceso con las frase utilizando el "Magic finger" (el dedo)(AUDIO 39).  
 

También pueden hacer un ejercicio de "listening" levantándose de la silla cuando oigan la palabra clave en la frase correspondiente. (Ellos conocen el ejercicio ya que trabajamos así en clase).

Al terminar que intenten escribir ellos solos un par de frases en un folio utilizando como mínimo dos palabras del pronunciation lab en cada frase.
 

Deletrear (SPELL) las palabras en inglés. Pueden practicar éstas que han trabajado. 

 IMPORTANTE: SAY. SPELL.SAY (Decir la palabra, deletrear, volver a decir la palabra).

RECORDAR- Seguir practicando el deletreo del spelling bee contest. ¡En breve comenzaremos!

3rd Primary- School Field Trip

Pronunciation Lab - page 118,track 34 and 35 (audio 34 y 35)

Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y las repiten (AUDIO 34).    

Seguir el mismo proceso con las frase utilizando el "Magic finger" (el dedo)(AUDIO 35).  
 

También pueden hacer un ejercicio de "listening" levantándose de la silla cuando oigan la palabra clave en la frase correspondiente. (Ellos conocen el ejercicio ya que trabajamos así en clase).

Al terminar que intenten escribir ellos solos un par de frases en un folio utilizando como mínimo dos palabras del pronunciation lab en cada frase.
 

Deletrear (SPELL) las palabras en inglés. Pueden practicar éstas que han trabajado. 

 IMPORTANTE: SAY. SPELL.SAY (Decir la palabra, deletrear, volver a decir la palabra).

RECORDAR- Seguir practicando el deletreo del spelling bee contest. ¡En breve comenzaremos!

3rd Primary- School Field Trip

Usando un trozo de cartulina, crear un póster indicando posibles instrucciones a seguir si fuéramos de excursión a un museo.

IMPORTANTE: Que la primera palabra de la frase sea una action word (verbo).

Ejemplo: Eat your food in the cafeteria.

3rd Grade- School Field Trip

Pronuntiation Lab - page 118,track 34 and 35 (audio 34 y 35)

Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y las repiten (AUDIO 34).   

Seguir el mismo proceso con las frase (AUDIO 35).  
 

También pueden hacer un ejercicio de "writing". Escribir en un folio a parte, una frase muy sencilla con cada una de las palabras del pronuntiation lab.
Importante- Dejarles a ellos escribirla como crean, aunque no la escriban correctamente (es importante que intenten escribir partiendo de lo que ellos saben, aunque sea un frase muy simple). 
 

Deletrear (SPELL) las palabras en inglés. Pueden practicar éstas que han trabajado. 

 IMPORTANTE: SAY. SPELL.SAY (Decir la palabra, deletrear, volver a decir la palabra).

RECORDAR- Seguir practicando el deletreo del spelling bee contest. ¡En breve comenzaremos!

3rd Primary- Easter homework

My English Portfolio- p.111

Escribir una tarjeta  a un amigo enfermo. Pueden seguir la misma estructura que la tarjeta modelo, pero que escriban lo que ellos quieran para animar a su amigo (que intenten escribir aunque no esté perfecto, lo importante es que lo intenten).

Realizar la actividad en la ficha del libro que han llevado a casa, luego deberán traerla a clase para incluirla en el Portfolio donde van guardando algunas actividades de cada unidad.

SPELLING BEE - 3rd - 4th

Durante este tercer trimestre vamos a celebrar en el colegio el concurso "Amco Spelling Bee" sobre deletreo. Los alumnos serán divididos en dos categorías:

- Grupo 1: alumnos de 1º y 2º de Primaria
- Grupo 2: alumnos de 3º y 4º de Primaria

El concurso se llevará a cabo en dos fases: 

- Nivel individual: Cada participante tendrá que deletrear correctamente 5 palabras en un máximo de 1 minuto por cada palabra. Si el participante deletrea correctamente estas 5 palabras pasará a la siguiente fase.

- Nivel grupal: Cada participante elegirá una tarjeta con un número que determinará el orden de participación en esta fase, así, el alumno con el número más bajo será el primero en deletrear. En esta fase, cada participante tendrá que deletrear correctamente una palabra hasta terminar la ronda. Los alumnos que superen correctamente el deletreo pasarán a la siguiente ronda, quienes no superen la palabra serán descalificados.

INFORMACIÓN IMPORTANTE:

- Cuando los participantes oigan la palabra a deletrear, tendrán que SAY (decirla) - SPELL (deletrearla) - SAY (volverla a decir). Si no dicen la palabra al principio y al final, serán eliminados.

- Si un concursante tiene dudas sobre cuál es la palabra que tiene que deletrear, puede pedir que se use la palabra en una frase como ejemplo.

Estas son las palabras para el concurso de 3º y 4º:

3rd Primary- Pronunciation Lab

PRONUNCIATION LAB: página 94 (audio 27 y 28 )  
 

Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y las repiten (AUDIO 27).   

Seguir el mismo proceso con las frase utilizando el "Magic finger" (el dedo)(AUDIO 28).  
 

También pueden hacer un ejercicio de "listening" levantándose de la silla cuando oigan la palabra clave en la frase correspondiente. (Ellos conocen el ejercicio ya que trabajamos así en clase). 
 

Sería bueno que empezaran a deletrear (SPELL) las palabras en inglés. Pueden practicar éstas que han trabajado (aunque no lo hagan correctamente todavía, poco a poco). 

 IMPORTANTE: SAY. SPELL.SAY (Decir la palabra, deletrear, volver a decir la palabra).

 

3rd Primay- SPEAKING

SPEAKING

Copiar en una hoja en blanco el texto que está a continuación rellenando, a su parecer, los huecos en blanco con las palabras que aparecen en el word bank.

Es importante porque éste será el speaking que empezaremos a trabajar en clase.

3rd Primary- When I....

Repasar la estructura que hemos visto en clase siguiendo el mapa mental (mind map):

When I........ my  ...........hurt(s).

 Pueden intentar hacer ellos su propio mind map siguiendo la misma estructura.

3rd Primary- PRESENT / PAST

Intentar escribir tres frases simples en presente y tres en pasado (si quieren me las pueden traer a clase). 
Practicar de forma oral.

SENTENCE FRAME:

PERSON  +  TO BE   +   FEELINGS

they        are             sick
he           was            happy

3rd Grade- Present and Past

SPEAKING-  TODAY AND YESTERDAY

Practicar oralmente el presente y el pasado. Preguntar y responder cómo se sienten estos niños hoy y cómo se sintieron ayer. (Del mismo modo que lo hacemos en clase).

How IS SHE feeling today?..........and yesterday?

How IS HE feeling today?.............and yesterday?

Pueden intentar formular ellos diferentes tipos de frases sobre today y yesterday mirando las imágenes, si quieren me las pueden traer a clase. Quizá les ayude mirar esta imagen para realizarlas.

3rd Primary- A visit to the doctor

PRONUNCIATION LAB: página 84 (audio 23 y 24) 
Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y las repiten (AUDIO 23).  Seguir el mismo proceso con las frase utilizando el "Magic finger"(AUDIO 24). También pueden hacer un ejercicio de "listening" levantándose de la silla cuando oigan una frase (o varias) previamente elegida por nosotros (AUDIO 24) . (Ellos conocen el ejercicio ya que trabajamos así en clase).
Deletrear "SPELL" las palabras en inglés. Pueden practicar éstas que han trabajado en la pag. 84. IMPORTANTE: SAY. SPELL.SAY (Decir la palabra, deletrear, volver a decir la palabra)

3rd Primary- SPELL

SPELL:UNIDAD 2.
Spell (deletrear) las palabras que aparecen en los diferentes PRONUNCIATION LAB de la unidad (aunque no lo hagan correctamente todavía, poco a poco).
 
IMPORTANTE: SAY. SPELL.SAY (Decir la palabra, deletrear, volver a decir la palabra).

 

3rd Primary- NUMBERS

Practicar la escritura de los números del 20-90.(Pueden consultar la página 69).

También pueden practicar el spelling utilizando las palabras de los diferentes PRONUNTIATION LAB (P.50,57,60,71,73). IMPORTANTE: SAY. SPELL.SAY (Decir la palabra, deletrear, volver a decir la palabra)