Copiar en una hoja en blanco el texto que está a continuación rellenando, a su parecer, los huecos en blanco con las palabras que aparecen en el word bank.
Es importante porque éste será el speaking que empezaremos a trabajar en clase.
jueves, 5 de marzo de 2015
3rd Primay- SPEAKING
SPEAKING
Copiar en una hoja en blanco el texto que está a continuación rellenando, a su parecer, los huecos en blanco con las palabras que aparecen en el word bank.
Es importante porque éste será el speaking que empezaremos a trabajar en clase.
Copiar en una hoja en blanco el texto que está a continuación rellenando, a su parecer, los huecos en blanco con las palabras que aparecen en el word bank.
Es importante porque éste será el speaking que empezaremos a trabajar en clase.
2nd Primary- Can- Can't
SPEAKING
Practicar oralmente el can/can't, preguntando en casa a alguien si sabe hacer las cosas que aparecen en el recuadro.
Primero contestará él/ella misma si sabe o no (can/can't) hacer las cosas que aparecen en el recuadro color morado. I can/can't play basketball
A continuación él/ella preguntará a la persona elegida.
Practicar oralmente el can/can't, preguntando en casa a alguien si sabe hacer las cosas que aparecen en el recuadro.
Primero contestará él/ella misma si sabe o no (can/can't) hacer las cosas que aparecen en el recuadro color morado. I can/can't play basketball
A continuación él/ella preguntará a la persona elegida.
1st Primary- has/have
SPEAKING
Practicar oralmente la siguiente sentence frame:
Ana has/have three(number) cat(s)
She has/have one(number) fish
They has/have......
Pueden incluir describing words:
Ana has one brown and big cat.
Esto lo harán observando esta imagen:
1ST B PET DAY
miércoles, 4 de marzo de 2015
KINDER 5 - Pronunciation Lab
PRONUNCIATION LAB: Phonics
Unit 3, pág. 92 (track 52)/pág. 93 (track 53).
Primero mira y escucha. Después repite cada palabra a la vez que señalas la imagen correspondiente.
Unit 3, pág. 92 (track 52)/pág. 93 (track 53).
Primero mira y escucha. Después repite cada palabra a la vez que señalas la imagen correspondiente.
KINDER 4 - Pronunciation Lab
PRONUNCIATION LAB: Vocabulary
Unit 3, pág.90, track 49
Primero mira y escucha. Después repite cada palabra a la vez que señalas la imagen correspondiente.
Para repasar todo el vocabulario de la unidad, canta la canción "Head and shoulders", pág. 77, track 39.
Unit 3, pág.90, track 49
Primero mira y escucha. Después repite cada palabra a la vez que señalas la imagen correspondiente.
Para repasar todo el vocabulario de la unidad, canta la canción "Head and shoulders", pág. 77, track 39.
KINDER 3 - Pronunciation Lab
PRONUNCIATION LAB: Vocabulary
Unit 3 pág. 86, track 42
Primero mira y escucha. Después repite cada palabra a la vez que señalas la imagen correspondiente
domingo, 1 de marzo de 2015
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