3rd Primary- Hobbies

Ya hemos terminado el "Book 1" de inglés, vuestr@s hij@s lo llevarán a casa esta tarde. Os daréis cuenta que faltan algunas hojas, las guardamos para incluirlas en el "portfolio" (donde ellos mismos realizan un seguimiento de su aprendizaje).
A partir de esta entrada, cada vez que entréis a hacer los deberes deberéis acceder a la "UNIDAD 2" (fijaos que no pone "Book 2"). No hace falta que os descarguéis los audios, simplemente con situarse en la página indicada, clickáis en el "track" y suena automáticamente.
PRONUNCIATION LAB: página 50 (audios 13-14) 
Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y las repiten. Seguir el mismo proceso con las frases utilizando el "Magic finger".

A continuación pueden escribir en un folio dos frases nombrando dos "hobbies" de su gusto y otras dos con dos "hobbies" que no sean de su gusto.
 SENTENCE FRAME: I like.....................
                                I don't like...........
Pueden preguntar en casa (al papá, a la mamá, a los hermanos...) si les gustan esos hobbies.            SENTENCE FRAME:  Do you like........?

2nd Primary- At school

Ya hemos terminado el "Book 1" de inglés, vuestr@s hij@s lo llevarán a casa esta tarde. Os daréis cuenta que faltan algunas hojas, las guardamos para incluirlas en el "portfolio" (donde ellos mismos realizan un seguimiento de su aprendizaje).
A partir de esta entrada, cada vez que entréis a hacer los deberes deberéis acceder a la "UNIDAD 2" (fijaos que no pone "Book 2"). No hace falta que os descarguéis los audios, simplemente con situarse en la página indicada, clickáis en el "track" y suena automáticamente.
PRONUNCIATION LAB: página 52 (audios 12-13) 
Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y las repiten. 
Seguir el mismo proceso con las frase utilizando el "Magic finger". También pueden hacer un ejercicio de listening levantando la mano cuando oigan la palabra clave en la frase correspondiente.

4th Primary - New Neighbors

Ya hemos terminado el "Book 1" de inglés, vuestr@s hij@s lo llevarán a casa esta tarde. Os daréis cuenta que faltan algunas hojas, las guardamos para incluirlas en el "portfolio" (donde ellos mismos realizan un seguimiento de su aprendizaje).

A partir de esta entrada, cada vez que entréis a hacer los deberes deberéis acceder a la "UNIDAD 2" (fijaos que no pone "Book 2"). No hace falta que os descarguéis los audios, simplemente con situarse en la página indicada, clickáis en el "track" y suena automáticamente.

PRONUNCIATION LAB - página 52 (audios 14-15) 

Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y las repiten. Seguir el mismo proceso con las frases. 

1st Primary - Places and people at school

Ya hemos terminado el "Book 1" de inglés, vuestr@s hij@s lo llevarán a casa esta tarde. Os daréis cuenta que faltan algunas hojas, las guardamos para incluirlas en el "portfolio" (donde ellos mismos realizan un seguimiento de su aprendizaje).

A partir de esta entrada, cada vez que entréis a hacer los deberes deberéis acceder a la "UNIDAD 2" (fijaos que no pone "Book 2"). No hace falta que os descarguéis los audios, simplemente con situarse en la página indicada, clickáis en el "track" y suena automáticamente.

PRONUNCIATION LAB: página 50 (audios 14-15) 

Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y las repiten. Seguir el mismo proceso con las frase utilizando el "Magic finger".

Kinder 3 - Game zone

GAME ZONE: pág.34 (track 16)

Canta y baila la canción "Clap your hands".

Kinder 4 - Storytelling

STORYTELLING: págs. 29, 30, 31 y 32 (tracks 9, 10, 11 y 12)

Escucha la historia de Flash Fox en el colegio.

Kinder 5 - Storytelling

STORYTELLING: págs. 31, 32, 33 y 34 (tracks 11, 12, 13 y 14)

Escucha la historia de Bobby Bear y sus amigos en el colegio.
Responde a las preguntas de la última página, completando las palabras que faltan de forma oral (school-one).

3rd Primary: the Zoo

PRONUNCIATION LAB: página 30, track 11 (audio 11) 

Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y las repiten.

READING: página 21, track 6 (audio 6)

 Escuchar la lectura mientras la siguen con el dedo (magic finger). IMPORTANTE: NO LA TIENEN QUE LEER, SÓLO SEGUIRLA CON EL DEDO.

2nd Primary: listening

LISTENING: página 13, track 1 (audio 1) 
  
Escuchar la conversación, después ordenar los dibujos señalando con el dedo (1-4).

1st Primary: reading

READING: página 19, track 7 (audio 7)

 Escuchar la lectura mientras la siguen con el dedo (magic finger). IMPORTANTE: NO LA TIENEN QUE LEER, SÓLO SEGUIRLA CON EL DEDO.

4th Primary - Pronunciation Lab

PRONUNCIATION LAB: página 33, track 12 (audio 12)

Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y las repiten. Practicar su correcta escritura.

1st Primary: actions

SING THE SONG: page 30, track 11 (audio 11)

Escuchar la canción "Wonder Child", pueden representar las acciones mientras la escuchan.

2nd Primary: reading

READING: página 21, track 6 (audio 6) 

Escuchar la lectura mientras la siguen con el dedo(magic finger). IMPORTANTE: NO LA TIENEN QUE LEER ELLOS, SÓLO ESCUCHARLA Y SEGUIRLA.

3rd Primary: months

PRONUNCIATION LAB: página 27, track 9 (audio 9) 

Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y las repiten.

A continuación pueden deletrearlas en inglés y en un folio clasificar los meses en las diferentes estaciones 
(SEASONS).

4th Primary - Numbers

PRONUNCIATION LAB: página 29, track 9 (audio 9)

Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y las repiten. 

Practica los números y su escritura con esta canción:

https://www.youtube.com/watch?v=e0dJWfQHF8Y

Después juega a este quiz sobre los números del 1 al 100:

http://www.eslgamesplus.com/numbers-1-100-vocabulary-sentences-esl-vocabulary-and-grammar-interactive-crocodile-board-game/

5th Primary - Do I get enough exercise?

Finish this sheet talking about the exercise that you do during the week. If you want, feel free to do a Power Point for your classmates!! 

Kinder 3 - Pronunciation lab

PRONUNTATION LAB: página 18, track 6

Primero escuchar a la vez que se ven las imágenes. Después señalar cada imagen y repetir la palabra del vocabulario.

Kinder 4 - Let's listen and talk

LET'S LISTEN AND TALK: página 20, track 7

Escuchar las instrucciones que la maestra le da a Flash Fox en el audio de la página. Señalar cada objeto cuando lo diga la maestra. Después nombrar los objetos que tiene Flash Fox en la mesa (pieces of red and yellow paper, glue and book).

Kinder 5 - Let's listen and talk

LET'S LISTEN AND TALK: página 23, track 8

Primero escuchar las palabras del vocabulario y señalar la imagen correcta (orden: libro, goma, lápiz, pintura roja, pintura verde, pintura amarilla, mochila). Escuchar una segunda vez repitiendo las palabras a la vez que se señalan las imágenes. Después señalar cada imagen y nombrarla.

5th Primary - Present continuous

El presente continuo se usa para hablar de lo que estás haciendo ahora mismo: "Now, I'm reading", pero recordad!! Si decimos "He" se dirá "He's reading" o si hablamos de ellos será "They're reading". Aquí tenéis el recordatorio:

Ahora podéis jugar al juego "Guess the action", preguntando:

- Is it a boy/girl? 

- Yes, she is / No, she isn't / Yes, he is / No, he isn't

- Is he ___(surfing)_____? 

  Is she __(wearing a yellow t-shirt)____?

- Yes, she is / No, she isn't / Yes, he is / No, he isn't

Por último, aquí tenéis una canción para que practiquéis el presente continuo:

https://www.youtube.com/watch?v=cV_yOSXVm4k

4th Primary - Jobs and occupations

PRONUNCIATION LAB: página 29, track 9 (audio 9)

Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y las repiten. A continuación deletrear las palabras y hablar de lo que quieren ser de mayor usando la siguiente estructura:
-"What do you want to be when you're older?
- "When I'm older I want to be a/an____________"

Podéis mirar este video para repasar algunas profesiones:

https://www.youtube.com/watch?v=gTrOVjL3YVU

Y aquí tenéis una sopa de letras:

3rd Primary: adjectives

PRONUNCIATION LAB: página 25, track 8 (audio 8)

Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y las repiten.

A continuación pueden deletrearlas en inglés.

2nd Primary: action words

PRONUNCIATION LAB: página 29, track 9 (audio 9) y track 10 (audio 10)

Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y las repiten.


Decir el poema y hacer las acciones al mismo tiempo.

1st Primary: V, W, X,Y, Z

PRONUNCIATION LAB: página 29, track 10 (audio 10)

Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y las repiten.

Pueden repetir luego todas las palabras diciendo la letra por la que empieza la palabra, utilizando la sentence frame ( estructura de una frase modelo):

"The word ------------- (van) begins with the letter ---(V)"