LIPDUB CHRISTMAS 2014

Aquí tenéis el Lipdub - felicitación de Navidad de este año!! 

Clickar en el enlace de abajo! Esperamos que os guste y disfrutéis!!

https://www.youtube.com/watch?v=GxTj-8I0fTg

MERRY CHRISTMAS EVERYONE!!

Kinder 3, 4 and 5 - Colors

SONG: The Rainbow Colors Song

Aprende los colores con esta canción.
https://www.youtube.com/watch?v=tRNy2i75tCc

Kinder 3 - I am your friend

I AM YOUR FRIEND: Unit 2, pág.45, track 19

Escucha a Kelly presentando a su familia y luego señala a cada miembro a la vez que los nombras.

Kinder 5 - Listen and Talk

LISTEN AND TALK: pág.39, track 18

Escucha a Bobby Bear presentado a su familia y después repite y señala a la vez cada miembro de la familia.

Kinder 4 - Listen and Talk

LISTEN AND TALK: pág 44, track 20

Escucha a Flash presentado a su familia y luego repite cada miembro de la familia.

4th Primary - Comparatives

Revisa estos videos sobre Comparativos:

https://www.youtube.com/watch?v=Zo7bh7FQD-4

https://www.youtube.com/watch?v=EZTcUFIGlKo

https://www.youtube.com/watch?v=EHeG7PD2_mU

GRAMMAR: page 66

Haz comparativos sobre tus amigos:

__________ is taller than _____________
__________ is shorter than ____________

__________ has longer hair than ____________
__________ has bigger eyes than _____________

__________ is older than ____________
__________ is younger than __________

3rd Primary: reading

READING: página 19, track 7 (audio 7)

 Escuchar la lectura mientras la siguen con el dedo (magic finger). IMPORTANTE: NO LA TIENEN QUE LEER, SÓLO SEGUIRLA CON EL DEDO.


A continuación pueden jugar a un juego con alguien:
Cada uno elige una frase (SIMPLE) de la lectura. La frase elegida la escribe en un papel, pero sin enseñarla al otro jugador. Recortar cada palabra. Girar los trozos de forma que no se vean. Mezclar todas las palabras. Tu compañero tendrá que ordenarlas. Después tú ordenarás las de tu compañero.

2nd Primary: reading

READING: página 60, track 16 (audio 16)

 Escuchar la lectura mientras la siguen con el dedo (magic finger). IMPORTANTE: NO LA TIENEN QUE LEER, SÓLO SEGUIRLA CON EL DEDO.


A continuación puede elaborar dos listas: una con cuatro cosas que aparezcan en la lectura (things) y otra con cuatro acciones que aparezcan en la lectura (actions).


Ejemplo:      Things                              Actions
                    planner                             give
                    ...........                               ........
                    ...........                               ........
                    ...........                               ........

1st Primary: reading

READING: página 59, track 16 (audio 16),página 60.

Escuchar la lectura mientras la siguen con el dedo (magic finger). IMPORTANTE: NO LA TIENEN QUE LEER, SÓLO SEGUIRLA CON EL DEDO.


A continuación pueden trabajar el "reading" ordenando las viñetas de la página 60. Esto lo pueden hacer señalando.

Kinder 3 - How are you today?

SONG: How are you today?

Canta y baila esta canción.
https://www.youtube.com/watch?v=teMU8dHLqSI

Kinder 4 and 5 - Five little monkeys jumping on the bed

SONG: Five Little Monkeys

Canta y baila esta canción.

https://www.youtube.com/watch?v=b0NHrFNZWh0

Kinder 3 - Pronunciation Lab

PRONUNCIATION LAB: pág. 36, track 18

Primero mira y escucha. Después señala cada imagen a la vez que repites cada palabra.

Kinder 4 - Pronunciation Lab

PRONUNCIATION LAB: pág. 39, track 19

Primero mira las imágenes de la ficha a la vez que escuchas las palabras del audio. Después señala y repite cada una de ellas.

Kinder 5 - Game Zone

GAME ZONE: pág.38, track 17

Mira las imágenes de la ficha y repite cada verbo señalando la imagen correspondiente.

5th Primary - Comparatives

Watch these videos about the comparatives:

https://www.youtube.com/watch?v=2fQb7_KUs3A

https://www.youtube.com/watch?v=3pwwrF0UBQQ

and remember to do the homework!!!

4th Primary - Prepositions

GRAMMAR - Pages 54 and 55

Repasar las preposiciones con esta canción:

https://www.youtube.com/watch?v=XlMxxK3hjbQ

Hablar sobre el barrio (neighborhood) y las cosas que hay near (cerca), far from (lejos), next to (al lado)... usando frases como:

The supermarket is far from the dentist.
The school is near my house.

3rd Primary: Venn Diagram

SPEAKING: página 55

Siguiendo el diagrama de Venn de la página 55, pueden hacer uno similar en un folio (DEL MISMO MODO QUE LO HACEMOS EN CLASE).

En el círculo azul dibujarán o escribirán hobbies de su gusto y en el naranja los hobbies de la persona que ellos elijan. En el medio aparecerán los que tienen en común.
CONDICIÓN: Preguntar los HOBBIES en inglés - What do you like to do?

Si alguien quiere puede traerlo a clase y explicarlo a los compañeros.

2nd Primary- Days of the week

PRONUNCIATION LAB: página 56 (audio 15)


Escuchar y cantar la canción "Days of the week".
Pueden copiarlos en una hoja en orden y así practicar su escritura.

Después oralmente pueden decir qué día es hoy y qué día fue ayer utilizando las sentence frames:  
Today is... (hoy es...)
Yesterday was...(ayer fue...)

1st Primary- Time for lunch

PRONUNCIATION LAB: página 61 (audio 17 y 18 ) 

Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y las repiten (AUDIO 17). 
Seguir el mismo proceso con las frase utilizando el "Magic finger"(AUDIO 18).
También pueden hacer un ejercicio de listening levantando la mano cuando oigan la palabra clave en la frase correspondiente.