3rd Primary- School Field Trip

Pronunciation Lab - page 118,track 34 and 35 (audio 34 y 35)

Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y las repiten (AUDIO 34).    

Seguir el mismo proceso con las frase utilizando el "Magic finger" (el dedo)(AUDIO 35).  
 

También pueden hacer un ejercicio de "listening" levantándose de la silla cuando oigan la palabra clave en la frase correspondiente. (Ellos conocen el ejercicio ya que trabajamos así en clase).

Al terminar que intenten escribir ellos solos un par de frases en un folio utilizando como mínimo dos palabras del pronunciation lab en cada frase.
 

Deletrear (SPELL) las palabras en inglés. Pueden practicar éstas que han trabajado. 

 IMPORTANTE: SAY. SPELL.SAY (Decir la palabra, deletrear, volver a decir la palabra).

RECORDAR- Seguir practicando el deletreo del spelling bee contest. ¡En breve comenzaremos!

1st Primary- Daily Life

Pronunciation Lab - page 127,track 41 and 42 (audio 41 y 42)

Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y las repiten (AUDIO 41).    

Seguir el mismo proceso con las frase utilizando el "Magic finger" (el dedo)(AUDIO 42).  
 

También pueden hacer un ejercicio de "listening" levantándose de la silla cuando oigan la palabra clave en la frase correspondiente. (Ellos conocen el ejercicio ya que trabajamos así en clase).
 

Deletrear (SPELL) las palabras en inglés. Pueden practicar éstas que han trabajado. 

 IMPORTANTE: SAY. SPELL.SAY (Decir la palabra, deletrear, volver a decir la palabra).

RECORDAR- Seguir practicando el deletreo del spelling bee contest. ¡En breve comenzaremos!

2nd Primary- Birthday Party

Pronunciation Lab - page 128,track 42 and 43 (audio 42 y 43)

Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y las repiten (AUDIO 42).    

Seguir el mismo proceso con las frase utilizando el "Magic finger" (el dedo)(AUDIO 43).  
 

También pueden hacer un ejercicio de "listening" levantándose de la silla cuando oigan la palabra clave en la frase correspondiente. (Ellos conocen el ejercicio ya que trabajamos así en clase). 

Al acabar en una hoja de papel pueden intentar escribir ellos solos, una frase simple utilizando como mínimo dos palabras del pronunciation lab.
 

Deletrear (SPELL) las palabras en inglés. Pueden practicar éstas que han trabajado.

 IMPORTANTE: SAY. SPELL.SAY (Decir la palabra, deletrear, volver a decir la palabra).

RECORDAR- Seguir practicando el deletreo del spelling bee contest. ¡En breve comenzaremos!

1st Primary- Daily life

Pronuntiation Lab - page 127,track 41 and 42 (audio 41 y 42)

Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y las repiten (AUDIO 41).    

Seguir el mismo proceso con las frase utilizando el "Magic finger" (el dedo)(AUDIO 42).  
 

También pueden hacer un ejercicio de "listening" levantándose de la silla cuando oigan la palabra clave en la frase correspondiente. (Ellos conocen el ejercicio ya que trabajamos así en clase).
 

Deletrear (SPELL) las palabras en inglés. Pueden practicar éstas que han trabajado. 

 IMPORTANTE: SAY. SPELL.SAY (Decir la palabra, deletrear, volver a decir la palabra).

RECORDAR- Seguir practicando el deletreo del spelling bee contest. ¡En breve comenzaremos!

3rd Primary- School Field Trip

Usando un trozo de cartulina, crear un póster indicando posibles instrucciones a seguir si fuéramos de excursión a un museo.

IMPORTANTE: Que la primera palabra de la frase sea una action word (verbo).

Ejemplo: Eat your food in the cafeteria.

6th Primary - Superlatives

Watch this video about the superlatives:

https://www.youtube.com/watch?v=4DSIERqi90w

2nd Primary- Birthday Party

Speaking- page 119

Describir lo que llevan puesto los niños de las imágenes de la página 119, utilizando las estructuras que se nos indican arriba de las mismas.

Ejemplo: He is wearing a super hero costume. His cape is red.
                She is wearing...................................Her........ is ......

Pueden intentar escribir en un folio en blanco una frase por imagen.

5th Primary - Verbs in past

Remember how the verbs in past are formed watching this video:

https://www.youtube.com/watch?v=QlZXd-m6Pdw

and finish writing your stories!!

4th Primary - Pronunciation Lab

PRONUNCIATION LAB - Page 130 (tracks 39-40)

- Escuchar y repetir las palabras.
- Escuchar y repetir las frases.
- Spell (deletrear) las palabras que aparecen: parents, meal, healthy...

1st Primary- Daily life

Speaking- page 117

Describir de forma oral las imágenes de la página 117, utilizando las estructuras que se nos indican debajo de cada fotografía.

Pueden utilizar las acciones del word bank o también otras que se les ocurran.

Ejemplo: I am playing

Pueden intentar describir de forma oral, la ropa que llevan puesta.

Ejemplo: He is wearing........(blue shorts and red t-shirt).

3rd Grade- School Field Trip

Pronuntiation Lab - page 118,track 34 and 35 (audio 34 y 35)

Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y las repiten (AUDIO 34).   

Seguir el mismo proceso con las frase (AUDIO 35).  
 

También pueden hacer un ejercicio de "writing". Escribir en un folio a parte, una frase muy sencilla con cada una de las palabras del pronuntiation lab.
Importante- Dejarles a ellos escribirla como crean, aunque no la escriban correctamente (es importante que intenten escribir partiendo de lo que ellos saben, aunque sea un frase muy simple). 
 

Deletrear (SPELL) las palabras en inglés. Pueden practicar éstas que han trabajado. 

 IMPORTANTE: SAY. SPELL.SAY (Decir la palabra, deletrear, volver a decir la palabra).

RECORDAR- Seguir practicando el deletreo del spelling bee contest. ¡En breve comenzaremos!

2nd Grade- Birthday Party

Pronuntiation Lab - page 118,track 38 and 39 (audio 38 y 39)

Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y las repiten (AUDIO 38).   

Seguir el mismo proceso con las frase (AUDIO 39).  
 

También pueden hacer un ejercicio de "listening" levantándose de la silla cuando oigan la palabra clave en la frase correspondiente. (Ellos conocen el ejercicio ya que trabajamos así en clase). 
 

Deletrear (SPELL) las palabras en inglés. Pueden practicar éstas que han trabajado. 

 IMPORTANTE: SAY. SPELL.SAY (Decir la palabra, deletrear, volver a decir la palabra).

RECORDAR- Seguir practicando el deletreo del spelling bee contest. ¡En breve comenzaremos!

1st Grade- Daily Life

Pronuntiation Lab - page 116,track 37 and 38 (audio 37 y 38)

Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y las repiten (AUDIO 37).   

Seguir el mismo proceso con las frase utilizando el "Magic finger" (el dedo)(AUDIO 38).  
 

También pueden hacer un ejercicio de "listening" levantándose de la silla cuando oigan la palabra clave en la frase correspondiente. (Ellos conocen el ejercicio ya que trabajamos así en clase). 
 

Deletrear (SPELL) las palabras en inglés. Pueden practicar éstas que han trabajado. (Aunque no lo hagan correctamente todavía, poco a poco). 

 IMPORTANTE: SAY. SPELL.SAY (Decir la palabra, deletrear, volver a decir la palabra).

RECORDAR- Seguir practicando el deletreo del spelling bee contest. ¡En breve comenzaremos!

4th Primary - Pronunciation Lab

PRONUNCIATION LAB - Page 120 (audios 36-37)

- Escuchar y repetir las palabras.
- Escuchar y repetir las frases.
- Spell (deletrear) las palabras que aparecen: free time, sports, healthy...

Hablar sobre las actividades físicas que practican y la comida saludable que comen usando las siguientes estructuras:

- Do you eat healthy food?
I eat ______ (fruits / vegetables)

- What fruits do you like to eat?
I like to eat ________ (bananas, pears, apples)

- What healthy activities do you do?
I _______ (play soccer, basketball, I run)